ИНТЕГРАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЙ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС АКАДЕМИЧЕСКИХ ЛИЦЕЕВ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН

В статье исследуются теоретические и практические аспекты внедрения технологий искусственного интеллекта (ИИ) в образовательное пространство академических лицеев Узбекистана. Рассматривается потенциал адаптивного обучения и интеллектуальных систем мониторинга успеваемости для повышения качества довузовской подготовки. Описаны ключевые проблемы, включая отсутствие локализованного контента и необходимость трансформации роли педагога в цифровой среде. На основе анализа нормативно-правовой базы и международных рекомендаций ЮНЕСКО предложены пути оптимизации интеграции ИИ в учебные планы лицеев.