La divulgación científica como motivación para el autoaprendizaje

La apatía del estudiante de todos los niveles educativos, es una realidad en nuestras aulas, suele presentarse por diversas causas. Algunos estudiantes se entusiasman naturalmente por el estudio, en otras ocasiones, el estudiante puede ser brillante en una materia, mientras en otras, mostrarse desmotivado.   

     Es aquí en donde el docente debe considerar las estrategias para ser una buena influencia para los estudiantes y generar el interés en sus alumnos. No se habla de que sea profesor el responsable de las decisiones que tome el estudiante en sí, sino aquel, que toma las decisiones más propicias en el diseño de su curso, actividades y prácticas para motivar y formar el conocimiento.

     Las estrategias de enseñanza se presentan como herramientas de apoyo para abatir la apatía; para motivar, despertar y mantener el interés del estudiante de nivel secundaria en sus estudios; con las cuales el docente debe trabajar para lograr el desarrollo de la habilidad cognitiva del estudiante, trabajando en conjunto con él,  haciendo partícipe al mismo estudiante en la construcción de su propio aprendizaje.   

Hoy en día, la adopción de las nuevas tecnologías es algo común en las aulas, en las distintas modalidades, desde el apoyo para llevar cursos como administradores de contenido, o para llevar cursos en su totalidad con apoyo de las mismas tecnologías. Por lo tanto, han desarrollado una mayor familiaridad con estas herramientas (móviles inteligentes, redes inalámbricas, tabletas y laptops).