O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: CAMINHOS PARA UMA EDUCAÇÃO MAIS DINÂMICA E SIGNIFICATIVA

Este artigo tem como objetivo analisar as contribuições das metodologias ativas para a promoção de práticas pedagógicas mais dinâmicas e significativas na Educação Básica. A pesquisa caracteriza-se como um estudo de abordagem qualitativa, de natureza exploratória e descritiva, desenvolvido por meio de pesquisa bibliográfica. Para a construção do referencial teórico, foram analisados artigos científicos que discutem os fundamentos das metodologias ativas, suas aplicações no contexto educacional e os impactos dessas estratégias pedagógicas no processo de ensino-aprendizagem. Os resultados indicam que as metodologias ativas contribuem para a construção de ambientes de aprendizagem mais participativos, favorecendo o protagonismo estudantil, o desenvolvimento do pensamento crítico e a autonomia dos alunos. Além disso, evidenciam que essas metodologias estimulam a aprendizagem colaborativa e possibilitam a integração entre teoria e prática, tornando o processo educativo mais significativo. Entretanto, a literatura também aponta desafios relacionados à implementação dessas práticas, como a necessidade de formação continuada dos professores e a adaptação das práticas pedagógicas no contexto escolar. Conclui-se que as metodologias ativas apresentam grande potencial para promover transformações no processo de ensino-aprendizagem, contribuindo para a construção de uma educação mais inovadora, participativa e alinhada às demandas da sociedade contemporânea.