РОЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ В РАННЕЙ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ПОДРОСТКОВ ГРУППЫ РИСКА

          Аннотация. В статье исследуется роль общеобразовательных учреждений в раннем выявлении и социальной адаптации подростков, входящих в группу риска по критериям девиантного поведения. На основе действующего законодательства Республики Узбекистан, педагогической и криминологической литературы, а также международного опыта автор обосновывает вывод о том, что школа является не только пространством получения знаний, но и первичной средой социализации, в которой закладывается либо корректируется жизненный путь подростка. Особое внимание уделяется конкретным инструментам работы — психолого-педагогическому сопровождению, программам наставничества и взаимодействию с семьёй и махаллёй.