Ludicidade e ensino de Geografia na Educação Infantil: contribuições para a construção do conhecimento espacial

A toda criança deve ser garantido o direito de brincar, pois tal ato constitui-se em requisito para bem, como crescer e desenvolver-se como pessoa. A escola, espaço privilegiado de vida e aprendizagem, deve criar condições para o aluno realizar atividades lúdicas livremente e, ao mesmo tempo, poder empregá-la como estratégia de ensino aprendizagem. O presente trabalho aborda a importância do lúdico no ensino da geografia na educação infantil e faz uma analise no ato de brincar uma atividade natural da criança e vinculado ao ensino da geografia faz relações ao espaço e entre outros aspectos. Com essa perspectiva houve a investigação através da modalidade documental e bibliográfica, tem como objetivo a identificação através das atividades lúdicas o processo de aprendizagem da geografia despertando nas crianças as suas capacidades, criatividades, habilidades e entre outros. Os autores teóricos que destacam a relevância do lúdico no processo de aprendizagem são: Ribeiro (2013), Fantacholi (2011) e entre outros.