Educar para la ciudadanía digital: aproximación a las competencias y estrategias del docente
Authors/Creators
- 1. Universidad Simón Bolívar, Venezuela
- 2. Universidad Metropolitana
Description
La ciudadanía digital es una habilidad esencial en la era actual, capacitando a individuos para participar responsablemente en una sociedad digital en evolución. En este contexto, el propósito del estudio fue analizar las competencias y estrategias didácticas del educador necesarias para la formación de la ciudadanía digital en los educandos. Se realizó bajo un enfoque cualitativo, aplicando el método de revisión sistemática de la literatura (RS), definiendo criterios de inclusión entre los que está la preferencia por investigaciones recientes (2019-2024) y relacionadas con la ciudadanía digital. Se excluyeron aquellas fuera del contexto Iberoamericano. En total se analizaron 41 estudios para construir dos matrices de categorías, una sobre competencias docentes para la formación en ciudadanía digital de los educandos; y otra sobre estrategias docentes para la enseñanza de la ciudadanía digital. Las conclusiones evidencian que se requiere que los docentes desarrollen competencias integrales, que abarcan habilidades técnicas, pedagógicas, sociales, éticas y de seguridad digital. Es fundamental que mantengan una capacitación continua y actualizada para guiar a los estudiantes en el uso responsable, crítico y participativo de las tecnologías.
Abstract (English)
Digital citizenship is an essential skill in the current era, empowering individuals to participate responsibly in an evolving digital society. Hence, educational systems have the responsibility of introducing actions that guarantee the constant updating and training of teachers in digital citizenship skills. In this context, the purpose of the study is to analyze the educator's competencies and teaching strategies necessary for the formation of digital citizenship in students. It was carried out under a qualitative approach, applying the systematic literature review (SR) method. The conclusions show: the teacher must observe permanent training for technological skills and digital civic awareness in order to contribute to rights in the digital society; The main objective of digital citizenship is to strengthen the profile of the student body, being a form of literacy based on the premise aimed at promoting reflective thinking and democratic participation; The context of virtualization implies prioritizing the use of technological tools and innovative teaching strategies to guarantee maximum performance of ICT. It is essential to promote digital citizenship among educators, considering that students are digital natives in a constantly evolving society.
Files
rv7401.pdf
Files
(312.2 kB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:4ffda22643fd0b65533e49a927df7f37
|
312.2 kB | Preview Download |
Additional details
Additional titles
- Translated title (English)
- Educate for digital citizenship: approach to teacher competences and strategies
Dates
- Collected
-
2025-12-15
- Accepted
-
2026-04-07
- Issued
-
2026-05-01