Published April 30, 2026 | Version v1
Journal Open

HUBUNGAN GROWTH MINDSET TERHADAP EFIKASI DIRI AKADEMIK PADA MAHASISWA S1 ANGKATAN 2022

Authors/Creators

  • 1. Universitas Kristen Satya Wacana

Description

Mahasiswa menghadapi berbagai tuntutan akademik selama masa perkuliahan yang menuntut adanya keyakinan terhadap kemampuan diri. Salah satu faktor yang diduga berperan dalam membentuk keyakinan tersebut adalah growth mindset. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara growth mindset dan efikasi diri akademik pada mahasiswa S1 angkatan 2022 di wilayah Jawa Tengah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian korelasional. Subjek penelitian berjumlah 112 mahasiswa. Instrumen penelitian berupa skala Growth Mindset Scale untuk mengukur growth mindset dan skala Efikasi Diri Akademik untuk efikasi diri akademik. Analisis data dilakukan menggunakan korelasi Spearman’s rho karena data tidak berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara growth mindset dan efikasi diri akademik (r = 0,373; p < 0,01). Temuan ini menunjukkan bahwa mahasiswa dengan growth mindset yang lebih tinggi cenderung memiliki efikasi diri yang lebih baik.

Abstract

Students face various academic demands during their studies that require confidence in their abilities. One factor that is thought to play a role in shaping this confidence is a growth mindset. This study aims to determine the relationship between growth mindset and academic self-efficacy among undergraduate students enrolled in 2022 in Central Java. This study uses a quantitative approach with a correlational research design. The research subjects consisted of 112 students. The research instruments were the Growth Mindset Scale to measure growth mindset and the Academic Self-Efficacy to measure academic self-efficacy. Data analysis was performed using Spearman’s rho correlation because the data were not normally distributed. The results showed a significant positive relationship between growth mindset and academic self-efficacy (r = 0,373; p < 0,01). These findings indicate that students with a higher growth mindset tend to have better self-efficacy.

Files

95-104.pdf

Files (220.2 kB)

Name Size Download all
md5:9b90f41ef0b25d93d3bdb1a5a2463c7b
220.2 kB Preview Download