Odam anatomiyasi va fiziologiyasi darslarida muammoli ta'lim texnologiyalari orqali talabalarning ijodiy izlanuvchanligini faollashtirish

Ushbu maqolada oliy ta’lim muassasalarida “Odam anatomiyasi va fiziologiyasi” fanini o‘qitish jarayonida
muammoli ta’lim texnologiyalaridan foydalanishning nazariy va amaliy asoslari tadqiq etiladi. Maqolaning asosiy maqsadi
- an’anaviy o‘qitish uslublaridan voz kechgan holda, talabalarda mustaqil fikrlash, tahlil qilish va murakkab biologik
jarayonlarga ijodiy yondashish ko‘nikmalarini shakllantirish yo‘llarini ko‘rsatib berishdir. Tadqiqot davomida muammoli
vaziyatlarni yaratish, evristik suhbatlar va keys-stadi metodlarining talabalarning kognitiv faolligiga ta’siri tahlil qilingan.
Natijalar shuni ko‘rsatadiki, muammoli yondashuv nafaqat nazariy bilimlarni mustahkamlaydi, balki talabalarning kasbiy-
ijodiy salohiyatini va izlanuvchanlik qobiliyatini sezilarli darajada oshiradi