Justicia educativa en Ecuador: Inclusión y transformación de la escolaridad inconclusa

La obra “Justicia educativa en Ecuador: Inclusión y transformación de la escolaridad inconclusa” constituye un aporte significativo al campo de la pedagogía contemporánea y al análisis de las políticas públicas educativas en el contexto ecuatoriano. Elaborada por un colectivo de autores con sólida experiencia en educación e investigación, el texto aborda de manera integral la problemática de la escolaridad inconclusa, posicionándola no como un fenómeno individual, sino como el resultado de desigualdades estructurales que requieren respuestas sistémicas y transformadoras.

El libro se sustenta en un enfoque de derechos humanos, donde la educación es concebida como un pilar fundamental de la justicia social. En este sentido, propone una transición desde modelos asistencialistas hacia un paradigma de “justicia educativa”, orientado a garantizar la inclusión real, la equidad y la reparación histórica de grupos vulnerables.

Uno de los principales aportes de la obra radica en su rigurosa articulación entre fundamentos teóricos, como la andragogía moderna, la epistemología crítica y la educación como bien común, y el análisis técnico-normativo del sistema educativo ecuatoriano. A través de cinco capítulos, el texto examina desde las bases filosóficas de la educación extraordinaria hasta su impacto en el desarrollo nacional, pasando por la innovación curricular, la gestión operativa y los mecanismos de evaluación inclusiva.

Asimismo, el libro destaca la relevancia de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) como estrategia clave para cerrar brechas sociales, fortalecer la ciudadanía y mejorar las condiciones de empleabilidad. En este marco, se valoran aspectos como la flexibilidad de modalidades (presencial, semipresencial y a distancia), la incorporación de competencias socioemocionales y digitales, y la necesidad de una evaluación formativa orientada al aprendizaje significativo.

Desde una perspectiva crítica, la obra no solo describe el sistema, sino que propone mejoras concretas en la implementación de políticas educativas, enfatizando la importancia de la sostenibilidad, la calidad y la pertinencia del servicio educativo. Además, vincula la educación con agendas globales como los Objetivos de Desarrollo Sostenible, reforzando su carácter estratégico en el desarrollo del país.