VIVÊNCIAS E APRENDIZAGENS DOCENTES: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Resumo: O presente trabalho apresenta um relato de experiência construído durante o
Estágio Supervisionado nos anos finais do Ensino Fundamental, etapa fundamental da
formação docente por permitir ao licenciando vivenciar diretamente a realidade escolar.
A partir das fases de escolha da escola, observação e regência, foi possível compreender
como fatores pedagógicos, estruturais e humanos influenciam o processo de ensino e
aprendizagem. As dificuldades enfrentadas no início, como a busca por uma instituição
que aceitasse estagiários e a necessidade de adaptar-se a imprevistos, revelaram a
complexidade das relações institucionais que sustentam a prática docente. Durante a
observação, a convivência com diferentes turmas evidenciou a importância do
planejamento, do ambiente escolar, da organização das aulas e do vínculo entre
professor e alunos. Na regência, desafios como o manejo da turma, a projeção vocal e a
condução de atividades diversas contribuíram para desenvolver segurança e autonomia
na prática pedagógica. Ao longo de todo o processo, as interações estabelecidas e as
aprendizagens construídas reforçaram a relevância do estágio como espaço formativo,
permitindo refletir sobre a articulação entre teoria e prática e favorecendo a construção
da identidade docente.