Published April 30, 2026 | Version v1
Journal article Open

Motivációs és mentális folyamatok az élsportban olimpikon sportolók tapasztalatai alapján

Authors/Creators

  • 1. ROR icon Károli Gáspár University of the Reformed Church in Hungary
  • 2. Eotvos Lorand Tudomanyegyetem Pedagogiai es Pszichologiai Kar

Description

A tanulmány célja a magyar olimpikonok érzelmi és motivációs tapasztalatainak feltárása az olimpiai
felkészülés, a versenyidőszak és az azt követő átmeneti szakasz során, neveléstudományi megközelítés‑
ben. A vizsgálat fókuszában a siker és a kudarc megélésének tanulási folyamatai, a motiváció alakulása,
valamint azok a mentális stratégiák és támogató rendszerek állnak, amelyek hozzájárulnak a sportolók
pszichés egyensúlyának és hosszú távú fejlődésének fenntartásához.
A kutatás kvalitatív interjúkra és kérdőíves adatfelvételre épült: 26, az elmúlt három nyári olimpiai játék
valamelyikén részt vevő magyar olimpikon bevonásával készült elemzés, kiegészítve a H-SMS sportmo‑
tivációs kérdőív alkalmazásával.
Az eredmények szerint a kudarcok rövid távon gyakran motivációcsökkenéssel járnak, ugyanakkor tudatos
feldolgozás és reflektív tanulás mellett hosszabb távon fejlődési lehetőséggé alakulhatnak. A sportolók
a sikereket és kudarcokat egyaránt a sportolói pálya tanulási tapasztalataiként értelmezik. A tanulmány
rámutat arra, hogy az olimpikonok motivációjának fenntartása komplex, pedagógiai szempontból is ér‑
telmezhető folyamat, amelyben kiemelt szerepet játszik a támogató nevelési környezet és a mentális
támogatás integrálása.

Abstract (English)

The aim of this study is to explore the emotional and motivational experiences of Hungarian Olympic
athletes during the period of Olympic preparation, competition, and the subsequent transitional phase,
from an educational science perspective. The focus of the research is on the learning processes related
to the experience of success and failure, the development of motivation, and the mental strategies
and support systems that contribute to maintaining athletes’ psychological balance and long-term
development.
The study is based on qualitative interviews and questionnaire-based data collection involving 26
Hungarian Olympic athletes who participated in one of the last three Summer Olympic Games. Data
collection was complemented by the use of the H-SMS sports motivation questionnaire.
The results indicate that while failures are often associated with short-term decreases in motivation,
conscious processing and reflective learning can transform these experiences into opportunities for longterm development. Athletes tend to interpret both success and failure as integral learning experiences
within their sporting careers. The findings highlight that the maintenance of Olympic athletes’ motivation
is a complex process that can also be interpreted from a pedagogical perspective, in which a supportive
educational environment and the integration of mental support play a key role.

Files

Skribanek Dóra – Patakiné Bősze Júlia – Harsányi Gergő Szabolcs_Motivációs és mentális folyamatok az élsportban olimpikon sportolók tapasztalatai alapján.pdf

Files (710.4 kB)

Additional details

Dates

Issued
2026-04-30