Atraso da linguagem em indivíduos com Transtorno do Neurodesenvolvimento: uma revisão integrativa de literatura

Resumo: Este estudo tem como objetivo analisar a produção científica nacional e internacional sobre atraso no desenvolvimento da linguagem (ADL) em crianças, com ênfase em fatores associados, métodos de avaliação e estratégias de intervenção. Trata-se de uma revisão integrativa de literatura, realizada a partir de buscas no Banco de Teses e Dissertações da CAPES, considerando estudos publicados entre 2015 e 2025. Os resultados indicam crescimento significativo das pesquisas na área, com predominância de estudos nas Ciências da Saúde e Humanas, destacando-se a Fonoaudiologia, Psicologia e Educação. Evidenciou-se que o ADL é um fenômeno multifatorial, influenciado por aspectos biológicos, cognitivos, sociais e ambientais. As intervenções mais eficazes são aquelas baseadas em evidências e que consideram o contexto do desenvolvimento infantil. Conclui-se que a ampliação de pesquisas interdisciplinares e o fortalecimento de práticas baseadas em evidências são fundamentais para o desenvolvimento de políticas públicas e estratégias de intervenção mais eficazes.

Palavras-chave: Atraso no desenvolvimento da linguagem (ADL), Transtorno do Espectro do Autismo (TEA)