APRENDIZAGEM BASEADA EM JOGOS COMO METODOLOGIA DE AQUISIÇÃO LINGUÍSTICA DO INGLÊS

Este artigo apresenta uma revisão bibliográfica sistemática sobre a aprendizagem baseada em jogos (Game-Based Learning – GBL) como metodologia para a aquisição da língua inglesa. Diferenciando-se da gamificação, o GBL utiliza o jogo como ambiente estruturado de ensino, promovendo experiências significativas, interativas e contextualizadas. A análise de estudos publicados entre 2013 e 2023 revela que jogos digitais e analógicos favorecem o desenvolvimento de competências linguísticas como vocabulário, gramática, compreensão auditiva e fluência oral, além de estimular o engajamento, a autonomia e a interação social dos alunos. A fundamentação teórica apoia-se em autores como Gee, Krashen, Ellis e Vygotsky, e os resultados indicam que o uso intencional de jogos pode transformar práticas pedagógicas tradicionais, tornando o ensino de inglês mais eficaz e inclusivo. O artigo também identifica lacunas na literatura, como a escassez de estudos longitudinais e a necessidade de instrumentos de avaliação mais consistentes, propondo caminhos para futuras pesquisas e aplicações didáticas.