Published March 31, 2026 | Version v1
Dataset Open

ПРИМЕНЕНИЕ ТАКСОНОМИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ БЛУМА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ В ТЕХНИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ

Authors/Creators

  • 1. старший преподаватель кафедры узбекского языка и обучения языкам Ферганский государственный технический университет.

Description

Таксономия образовательных целей Блума систематизирует уровни знаний с многоуровневой шкалой для определения результатов обучения. Она включает шесть категорий: знание, понимание, применение, анализ, синтез и оценка, отражая переход от базовых когнитивных навыков к более сложным. Авторы утверждают, что исследование таксономии Блума выявляет связь между требованиями к результатам обучения и качеством подготовки студентов. Практическая значимость работы заключается в ее адаптации для преподавания иностранных языков в вузах. Таксономия Блума помогает устанавливать ожидания от студентов и выбирать методы оценки, способствующие успешному обучению.

Files

1796-1800.pdf

Files (224.9 kB)

Name Size Download all
md5:2379d50e158b83f99e95ca7a28395f84
224.9 kB Preview Download

Additional details

References

  • 1.Бобожонова И.Ю. Практическое состояние преподавания английского языка на основе таксономии Блума и передовой зарубежный опыт // Inter education & global study. 2024. №9 (1). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ingliz-tilini-blum-taksonomiyasi-asosida-o-qitishning-amaliyotdagi-holati-va-ilg-or-xorijiy-tajribalar (дата обращения: 24.03.2026).
  • 2.Бойдодаев Ж.К. (2023). Таксономия Блума в изучении второго языка: содействие критическому мышлению и автономии учащихся. Международный научный журнал Research Focus, 2(8), 29–31. https://doi.org/10.66073/10.66073
  • 3.Владимирова Е.В. Роль таксономии Блума в освоении ино странного языка студентами юридического вуза // сборник научных трудов «Инновационные внедрения в области педагогики и психоло- гии». 2018. С. 14-16.
  • 4.Глотова М.Ю., Самохвалова Е.А. Цифровая таксономия Блума и модель цифровой трансформации образования в учебном процессе вуза // Информатика и образование. 2019. № 6(305). С. 42-48.
  • 5.Петрова Т.А. Формирование заданий при обучении экономике в школе с использованием таксономии Блума // Научно-педагогическое обозрение. 2019. № 2(24). С. 146-150.