Vulnerability profile of South American authors to predatory publishing practices using an analytical hierarchy process approach

Description

Abstract (Indo-Portuguese)

O presente estudo aborda a crescente vulnerabilidade dos autores do Sul Global, notadamente os da América Latina, no que diz respeito às práticas editoriais predatórias. A proposta apresenta uma discussão sobre como a evolução da Inteligência Artificial (IA) torna o cenário acadêmico mais complexo, resultando em comunicações fraudulentas e dificultando a distinção entre conteúdo autêntico e aquele gerado pelas diversas aplicações da IA nas publicações científicas. Para tanto, os autores utilizaram o Processo Analítico Hierárquico (AHP) para desenvolver um perfil de vulnerabilidade e um modelo de autoavaliação, com o objetivo de mensurar a exposição dos pesquisadores sul-americanos. Após a revisão da literatura, foi possível identificar cinco categorias de risco: 1. Argumentação do comunicado aos investigadores, 2. Pressões institucionais e promoção acadêmica, 3. O perfil dos autores, 4. A abordagem das regiões e países, e 5. O letramento e a gestão da informação.

As principais vulnerabilidades foram, portanto, ordenadas segundo o princípio de Pareto e gerenciadas em conformidade com as normas ISO 31000:2018, visando propor medidas para mitigar o seu impacto. A credibilidade acadêmica e a reputação do Acesso Aberto encontram-se sob ameaça por parte de determinados riscos. Reconhecemos as limitações inerentes a este estudo, as quais se devem, também, às políticas editoriais do congresso e a fatores estruturais mais amplos. O nosso perfil de vulnerabilidade pode ajudar a reforçar o processo «Think.Check.Submit» entre os autores que enfrentam a cultura do "Publicar ou Perecer". Além disso, convida a aprofundar o impacto destas práticas na qualidade e profundidade da produção científica. À medida que os investigadores enfrentam estas pressões, torna-se cada vez mais importante dar prioridade à integridade e ao rigor no seu trabalho. Estudos futuros poderiam explorar como incorporar estes aspectos, visando aprimorá-los conjuntamente, de modo a elevar a confiabilidade dos resultados da pesquisa e a credibilidade geral da comunidade acadêmica.

Abstract (Spanish)

Este estudio analiza la creciente vulnerabilidad de los autores del Sur Global, en particular los de Sudamérica, ante las prácticas editoriales depredadoras. Asimismo, aborda cómo la evolución de la inteligencia artificial (IA) complica el panorama académico al generar comunicaciones fraudulentas y dificultar la distinción entre contenido auténtico y contenido generado por IA en las publicaciones científicas. Los autores utilizaron el Proceso Jerárquico Analítico (AHP, por sus siglas en inglés) para desarrollar un perfil de vulnerabilidad y un modelo de autoevaluación con el fin de medir la exposición académica de los autores sudamericanos. Se identificaron cinco categorías de riesgo: 1. Argumentación del comunicado a los investigadores, 2. Presiones institucionales y promoción académica, 3. Entorno y perfil de los autores, 4. Regiones y países y 5. Alfabetización y gestión informacional.

Las principales vulnerabilidades se clasificaron por orden de prioridad utilizando el principio de Pareto y se gestionaron según las normas ISO 31000:2018 para proponer alternativas de minimización de su impacto. Estos riesgos amenazan la credibilidad académica y la reputación del acceso abierto. Reconocemos las limitaciones de nuestro estudio, debidas además a las políticas editoriales del congreso y a factores estructurales más amplios. Nuestro perfil de vulnerabilidad puede ayudar a reforzar el proceso «Think.Check.Submit» para los investigadores que se enfrentan a la cultura del «publicar o perecer». Además, invita a pormenorizar más a fondo el impacto de estas prácticas en la calidad y la profundidad de la producción académica. A medida que los investigadores se enfrentan a estas presiones, es cada vez más importante dar prioridad a la integridad y el rigor en su trabajo. Estudios futuros podrían explorar cómo incorporar estos aspectos en los marcos académicos existentes para mejorar tanto la fiabilidad de los resultados de la investigación como la credibilidad general de la comunidad académica de manera mancomunada.