La educación ambiental como herramienta para mitigar los efectos del cambio climático experiencias, enfoques pedagógicos y desafíos actuales.

Este estudio examina el papel de la educación ambiental en la mitigación
y adaptación al cambio climático mediante una revisión bibliográfica sistemática
(enero 2021–marzo 2025) guiada por PRISMA 2020. Se consultaron SpringerLink,
ERIC, SciELO, Redalyc y Google Scholar; tras cribado y elegibilidad, se incluyeron
20 artículos. Los hallazgos muestran predominio de enfoques pedagógicos
interdisciplinarios, críticos, experienciales y narrativos; cerca de la mitad de los
estudios integran conocimientos locales o indígenas, y la justicia climática aparece
explícita en algunos casos e implícita en otros. Las principales barreras identificadas
son la falta de formación docente, la limitada transversalización curricular, la
resistencia institucional y carencias de recursos. Se concluye que la educación
ambiental es efectiva cuando articula pedagogías transformadoras, incorpora
saberes locales y dispone de capacidades institucionales que aseguren la integración
de la justicia climática.