Uzoq muddatli davolanishga muhtoj bolalarni o'qitishda fanlararo bog'liqlik

Mazkur maqolada uzoq muddatli davolanishga muhtoj bolalarni o‘qitish jarayonida fanlararo bog‘liqlikni
tashkil etish masalalari ilmiy-pedagogik jihatdan tahlil qilinadi. Tadqiqotda sog‘lig‘i bilan bog‘liq cheklovlarga ega bo‘lgan
bolalarning ta’lim olish jarayonida integrativ yondashuvning ahamiyati, uning ta’lim samaradorligini oshirishdagi o‘rni
hamda pedagogik imkoniyatlari yoritilgan. Shuningdek, fanlararo bog‘liqlik asosida tashkil etilgan ta’lim jarayoni o‘quvchilarning
bilim, ko‘nikma va malakalarini rivojlantirish bilan bir qatorda ularning psixologik holatini qo‘llab-quvvatlashga
xizmat qilishi ilmiy jihatdan asoslab berilgan