Published March 19, 2026
| Version 1.0
Publication
Open
KOSMO Handout: Kooperationen zwischen Schulen und zivilgesellschaftlichen Bildungsakteuren erfassen. Ein Analyseinstrument für das kommunale Bildungsmonitoring.
Description
Zwar können Kommunen Kooperationen zwischen Schulen und der Zivilgesellschaft auf vielfältige Weise gestalten, doch die hierzu erforderlichen Informationen müssen Kommunen selbst erheben. In diesem KOSMO Handout wird ein forschungsbasierter Analyserahmen mit passender Itemliste präsentiert, der die Erfassung verschiedener Dimensionen der Kooperationen zwischen Schulen und zivilgesellschaftlichen Bildungsakteuren erleichtert und einen praktischen Ausgangspunkt für die Konzeption eigener Erhebungen im kommunalen Bildungsmonitoring bietet.
Files
KOSMO_Handout_Analyseinstrument_Schulen_Zivilgesellschaft_v1.0.pdf
Files
(1.7 MB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:845df33ac4c004dd1dce53f2ccf2b357
|
1.7 MB | Preview Download |
Additional details
Dates
- Available
-
2026-03-19
References
- Appel, S. (Hrsg.). (2005). Schulkooperationen. Schwalbach am Taunus: Wochenschau Verl. (Jahrbuch Ganztagsschule, 2006). DOI: 10.25656/01:5134.
- Arnoldt, B. (2022). Kooperation zwischen Ganztagsschule und außerschulischen Akteuren. Eine Forschungsübersicht. Deutsches Jugendinstitut (DJI) (Hrsg.). DOI: 10.25656/01:27862.
- Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus. Bildungsregionen. https://www.km.bayern.de/gestalten/schulentwicklung-und-mitwirkung/bildungsregionen (02.10.2025).
- Deinet, U. & Icking, M. (2005). Schule in Kooperation - mit der Jugendhilfe und mit weiteren Partnern im Sozialraum. In S. Appel (Hrsg.), Schulkooperationen. Schwalbach am Taunus: Wochenschau Verl., S. 9–20.
- Fischer, B., Hübner, K., Gördel, B.-M., Kelb, V. & Münter, U. (2017). Qualitätsdimensionen für Kooperationen von Kultur und Schule. Gemeinsam kulturelle Bildungs- und Teilhabechancen verbessern. Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung (BKJ) (Hrsg.). https://www.bkj.de/publikation/qualitaetsdimensionen-fuer-kooperationen-von-kultur-und-schule-2 (02.10.2025).
- Förster, A. & Hinzen, A. (2024). Den Ganztag im Sozialraum vermessen. Wie können ganztägige Bildungs- und Betreuungsangebote durch sozialräumliches Monitoring gesteuert und gestaltet werden? Fachstelle Kommunales Bildungsmonitoring (KOSMO) (Hrsg.). DOI: 10.5281/zenodo.13881345.
- Grande, E. (2024). Sicherheit in turbulenten Zeiten: Herausforderungen für die Bildung. DOI: 10.1515/fjsb-2024-2002.
- Hoch, C., Mögling, T. & Schwab, T. (2025). Wie die Akteursgruppen in der Kommune zusammenarbeiten. Ausgewählte Forschungsergebnisse zu dem Handlungsfeld Netzwerke und Kooperation. Deutsches Jugendinstitut (DJI) (Hrsg.). https://www.bne-fachstelle.de/sites/default/files/2025-02/Wie%20Akteursgruppen%20in%20der%20Kommune%20zusammenarbeiten_C_Hoch_T_M%C3%B6gling_T_Schwab.pdf (02.10.2025).
- Koop, A. & Walter, A. (2018). Mehr Zusammenarbeit wagen! Herausforderungen in der Zusammenarbeit zwischen Kommunalverwaltung und Zivilgesellschaft - und Wege, sie zu bewältigen. Bertelsmann Stiftung (Hrsg.). https://www.bertelsmann-stiftung.de/de/publikationen/publikation/did/mehr-zusammenarbeit-wagen? (02.10.2025).
- Landratsamt München (2025). Bildung vernetzt im Landkreis München: Ein Blick in die Bildungslandschaft. https://www.landkreis-muenchen.de/fileadmin/files/Publikationen/Ergebnisbericht_Soziale_Netzwerkanalyse.pdf (21.11.2025).
- Ministerium für Kultur und Wissenschaft des Landes Nordrhein-Westfalen. Kommunale Gesamtkonzepte für kulturelle Bildung. https://www.mkw.nrw/themen/kultur/kunst-und-kulturfoerderung/kommunale-gesamtkonzepte-fuer-kulturelle-bildung (02.10.2025).
- Regionalagentur Kommunales Bildungsmanagement Rheinland-Pfalz – Saarland (a). Tipps und Tools: Bildungsleitbild. https://www.reab-rheinland-pfalz-saarland.de/materialien/tipps-und-tools/bildungsleitbild (02.10.2025).
- Regionalagentur Kommunales Bildungsmanagement Rheinland-Pfalz – Saarland (b). Tipps und Tools: Starterkit Bildungskoordination. https://www.reab-rheinland-pfalz-saarland.de/materialien/tipps-und-tools/starterkit-bildungskoordination (02.10.2025).
- Schröter, M., Och, C., Römer, R. & Pannier, V. (2021). Bildungslandschaften. Gemeinsam und von Anfang an für Kinder: Integrierte Strategien für eine zukunftsfähige Kommune. Deutsche Kinder- und Jugendstiftung (DKJS) (Hrsg.). https://www.dkjs.de/wp-content/uploads/2024/05/210201_whitepaper_strategien_fruehe_bildung_kommune_web_dkjs.pdf (02.10.2025).
- Steiner, C., Kanamüller, A., Langner, R. & Schlimbach, T. (Hrsg.). (2024). Gemeinsam für bessere Bildung?! Zivilgesellschaftliche Akteure in kommunalen Bildungslandschaften. Weinheim, Basel: Beltz Juventa. DOI: 10.25656/01:30209.
- Watolla, A. & Röwert, R. (2020). Praxisleitfaden: Zusammenarbeit von Schule und Zivilgesellschaft in einer digital geprägten Welt. Forum Bildung Digitalisierung (Hrsg.). Berlin. https://www.forumbd.de/wp-content/uploads/2023/02/200918_FBD_Praxisleitfaden_SchuleZivilgesellschaft.pdf (19.11.2025).
- Becker, Helle (2007). Kultur macht Schule. Netzwerk für Kooperationen. Abschlussbericht zum Evaluationsvorhaben im Rahmen des Projekts "Kultur macht Schule" der Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung e.V.
- Förster, A. & Hinzen, A. (2024). Den Ganztag im Sozialraum vermessen. Wie können ganztägige Bildungs- und Betreuungsangebote durch sozialräumliches Monitoring gesteuert und gestaltet werden? Handout zu Workshop 1 der Bundeskonferenz Bildungsmanagement 2024. https://bildungslandschaften.sharepoint.com/:b:/s/03VeranstaltungenKOSMO/EXc6uNvyrRZEqHaPOBQ--HkBpCrMzmCko5_jF9JbPj9q-w?e=kZ3Uvm (21.10.2025).
- Furthmüller, P. (2014). Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG). Dokumentation der Fragebögen 2005 bis 2009. Codebuch Kooperationspartner. https://fdz.iqb.hu-berlin.de/media/study_files/91/StEG_CB_k.pdf (21.10.2025).
- Furthmüller, P. (2019). StEG Systemmonitoring 2018: Fragebogen und Datensatz. Datendokumentation. https://fdz.iqb.hu-berlin.de/media/study_files/87/StEG_Bildungsmon_4.pdf (21.10.2025).
- Kanamüller, A. & Langner, R. (2024). Am Rande der Bildungslandschaft. Aktive, aber unverbundene zivilgesellschaftliche Organisationen. In Steiner, C. et al.: Gemeinsam für bessere Bildung?! Zivilgesellschaftliche Akteure in kommunalen Bildungslandschaften, S. 39-57. DOI: 10.25656/01:30209
- Landkreis München (2025). Bildung vernetzt im Landkreis München: Der Fragebogen. https://www.landkreis-muenchen.de/fileadmin/user_upload/Fragebogen_finale_Fassung-1_1_.pdf (21.11.2025).
- Lipski, J. & Behr, A. (2003). Schule und soziale Netzwerke. Erste Ergebnisse der Befragung von Kooperationspartnern allgemein bildender Schulen. https://www.dji.de/fileadmin/user_upload/bibs/147_1462_BerichtKooperationspartner.pdf (21.10.2025).
- Lipski, J. & Kellermann, D. (2002). Schule und soziale Netzwerke. Erste Ergebnisse der Befragung von Schulleitern zur Zusammenarbeit allgemein bildender Schulen mit anderen Einrichtungen und Personen. https://www.dji.de/fileadmin/user_upload/bibs/147_1067_Zwischenbericht2.pdf (21.10.2025).
- Priemer, J. (2024). Zivilgesellschaft in der Bildungslandschaft. Status quo und Forschungsbedarfe. In Steiner, C. et al.: Gemeinsam für bessere Bildung?! Zivilgesellschaftliche Akteure in kommunalen Bildungslandschaften, S. 77-88. DOI: 10.25656/01:30209
- Priemer, J., Rößler-Prokhorenko, C. & Hutter, S. (2025). Zivilgesellschaft und Bildung. Bürgerschaftliches Engagement in kommunalen Bildungslandschaften. Datenreport. https://www.netzwerk-stiftungen-bildung.de/zivilgesellschaft-und-bildung/datenreport (21.10.2025).
- Süßenbach, J. & Geis, S. (2014). Kooperation Sportverein und Ganztagsschule. Ergebnisse einer Vereinsbefragung in Niedersachsen. https://www.lsb-niedersachsen.de/fileadmin/user_upload/Vereinsbefragung_Kooperation_Ganztag_2014.pdf (21.10.2025).
- ZiviZ (2023). Fragebogen ZiviZ-Survey 2022. https://www.ziviz.de/sites/ziv/files/ziviz-survey_2023_fragebogen.pdf (21.10.2025).