Ģeneratīvā mākslīgā intelekta izmantošana sociālo zinātņu augstākajā izglītībā: studējošo un mācībspēku pieredze Latvijas Universitātē un Banku Augstskolā

Ziņojumā atspoguļoti divu aptauju rezultāti par ĢMI izmantošanu sociālo zinātņu studijās Latvijas Universitātē un Banku augstskolā. Analīze balstīta uz 279 studentu un 38 mācībspēku aptaujas datiem. Aptauja tika veikta no 2025. gada 29. maija līdz 2025. gada 30. jūnijam. Rezultāti liecina, ka ĢMI jau ir kļuvusi par ikdienas akadēmiskā darba sastāvdaļu: 66,3 % studentu ĢMI izmantojuši vairāk nekā desmit reizes pēdējo sešu mēnešu laikā, bet 94,7 % mācībspēku to izmantojuši pedagoģiskajā, pētnieciskajā vai administratīvajā darbā. Abās grupās dominē pragmatiska motivācija – darba kvalitātes uzlabošana un efektivitāte. Vienlaikus gan studenti, gan mācībspēki norāda uz nepietiekamu institucionālo atbalstu, īpaši attiecībā uz apmācībām, vadlīnijām un piekļuvi rīkiem. Lielākās bažas saistītas ar akadēmisko godīgumu, ĢMI rezultātu uzticamību un datu drošību. Rezultāti kopumā liecina, ka augstākajā izglītībā ĢMI jau ir normalizējusies praksē, bet vēl nav pilnībā institucionalizējusies organizācijas un akadēmiskajā kultūrā. Pētījuma rezultāti tika prezentēti projekta noslēguma konferencē “Mācīšana un mācīšanās ar ģeneratīvo MI sociālajās zinātnēs” 2025. g. 9. februārī.  

Pētījums tika veikts projekta  “MI Horizonti: orientieri sociālo zinātņu un finanšu izglītības nākotnē” (granta Nr. LU-BA-PA-2024/1-0034) ietvaros. Projekta mērķis bija paplašināt tradicionālās mācību metodes un bagātināt mācību pieredzi, integrējot progresīvas MI tehnoloģijas.