Die Entstehung der Symbolkompetenz. Ein Scoping Review zu Vorläuferfähigkeiten und Fördermöglichkeiten in der Heilpädagogischen Früherziehung

Diese Masterarbeit untersucht die Entstehung und Förderung der Symbolisierungsfähigkeit in der frühen Kindheit aus heilpädagogischer Perspektive. Symbolkompetenz gilt dabei als Grundlage für die Entwicklung von Sprache, Spiel und Lernen und ist entscheidend für die zukünftige Teilhabe. Ziel der Arbeit ist es, zentrale Vorläuferfähigkeiten und empirisch begründete Förderansätze zu identifizieren. Ein Scoping Review sichtete 95 Publikationen und unterzog 12 ausgewählte empirische Studien einer vertieften qualitativen Inhaltsanalyse nach Mayring. Die Ergebnisse zeigen, dass Symbolisierung sich in Wechselwirkung mit kognitiver Reifung, sozialer Interaktion und kultureller Erfahrung entwickelt. Wirksam sind spielerische, interaktive und multimodale Ansätze, die Sprache, Gesten und gemeinsame Handlungen verbinden.