Como reduzir a desigualdade de gênero na academia?

O artigo analisa a desigualdade de gênero na academia a partir da discussão proposta por Rosalind Dixon e Mila Versteeg em estudo sobre práticas de citação e cidadania acadêmica no campo do direito público global. A autora examina os principais gargalos que contribuem para a sub-representação feminina na produção científica, destacando a sobrecarga de trabalho decorrente da lógica produtivista ("publicar ou perecer"), que impacta desproporcionalmente mulheres, especialmente aquelas com responsabilidades de cuidado. O artigo também evidencia distorções nas práticas de citação, marcadas por vieses de rede e pelos chamados "efeitos Mateus e Matilda", que favorecem autores homens e invisibilizam contribuições femininas. Ademais, aponta-se que a participação em eventos e redes acadêmicas — fundamentais para visibilidade e reconhecimento — é limitada por barreiras estruturais, financeiras e institucionais. Como resposta, defendem-se mudanças estruturais no financiamento e na distribuição de encargos acadêmicos, adoção de práticas de citação mais inclusivas por periódicos científicos e reformulação do conceito de cidadania acadêmica, com valorização equilibrada entre qualidade e quantidade da produção. O texto conclui que o enfrentamento dessas desigualdades exige compromisso institucional e transformação cultural no ambiente universitário.