Published March 3, 2026 | Version v1
Conference paper Open

BOSHLANG'ICH SINF O'QUVCHILARINI MATEMATIKA O'QITISH JARAYONIDA FIKRLASH QOBILIYATLARINI SHAKLLANTIRISHNING ILMIY-NAZARIY ASOSLARI VA DIDAKTIK TAMOYILLARI

Authors/Creators

  • 1. Termiz iqtisodiyot va servis universiteti Ta'lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (boshlang'ich ta'lim) 1-kurs magistranti
  • 2. Termiz iqtisodiyot va servis universiteti Maktabgacha va boshlangʻich ta'lim nazariyasi kafedrasi mudiri, dotsent, Pedagogika fanlari boʻyicha falsafa doktori (PhD).

Description

Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini matematika o‘qitish jarayonida fikrlash qobiliyatlarini shakllantirishning ilmiy-nazariy asoslari hamda didaktik tamoyillari tizimli tahlil qilinadi. Matematik ta’limda fikrlash qobiliyatlari (mantiqiy, analitik, tanqidiy va ijodiy fikrlash) o‘quvchining masalani tushunishi, model tuzishi, strategiya tanlashi, dalillashi va xulosa chiqarishi kabi intellektual amallar orqali namoyon bo‘ladi. Maqolada fikrlashni rivojlantirishning nazariy poydevori sifatida faoliyatga yo‘naltirilgan yondashuv, konstruktivizm, muammoli ta’lim, yaqin rivojlanish zonasi, metakognitiv strategiyalar hamda matematik savodxonlik konsepsiyasi yoritiladi.

Files

Fayzullayeva S 147-151 CUSR.pdf

Files (314.3 kB)

Name Size Download all
md5:9c0c8ad4452611db2a6738c3c1c1323e
314.3 kB Preview Download

Additional details

References

  • 1. Yo'ldoshev J., Usmonov S. Pedagogik texnologiya asoslari. – Toshkent: O'qituvchi, 2004. 2. Sayidahmedov N. Pedagogik mahorat va innovatsion ta'lim texnologiyalari. – Toshkent: Fan, 2012.