Tarbiya darslarida boshlang'ich sinf o'quvchilarining kommunikativ kompetensiyasini shakllantirish metodikasi

Ushbu maqola tarbiya darslarida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining kommunikativ kompetensiyasini shakllantirish
metodikasiga bag‘ishlangan bo‘lib, unda o‘quvchilarning muloqotga kirishish, o‘z fikrini aniq va ravon ifodalash,
tinglash, tanqidiy va tahliliy fikrlash hamda hamkorlikda ishlash ko‘nikmalarini shakllantirishning pedagogik va metodik
asoslari tahlil etilgan. Maqolada o‘quvchilarning nutqiy faolligini oshirish, muloqot madaniyatini rivojlantirishga xizmat
qiluvchi interfaol metodlar, rolli o‘yinlar, muammoli vaziyatlar va ijodiy topshiriqlardan foydalanish samaradorligi asoslab
berilgan. Tadqiqot natijalari tarbiya mashg‘ulotlari orqali o‘quvchilarda erkin fikrlash, o‘z nuqtayi nazarini aniq ifodalash
hamda ijtimoiy muloqotga tayyorgarlik ko‘nikmalarini shakllantirish mumkinligini ko‘rsatadi. Mazkur maqolada ilgari
surilgan g‘oya va xulosalar boshlang‘ich sinf o‘quvchilari, tarbiya fani pedagoglari hamda pedagogika yo‘nalishidagi tadqiqotchilar
uchun amaliy ahamiyatga ega bo‘lib, ta’lim jarayonida kommunikativ kompetensiyani shakllantirishga oid ilmiy-metodik
manba sifatida foydalanilishi mumkin.