FORMAÇÃO DE EDUCADORES: IMPLICAÇÕES PARA A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO DE SURDOS

A formação de educadores constitui um elemento central para a garantia da qualidade da
educação de surdos, especialmente em contextos que se propõem inclusivos e bilíngues.
Historicamente, a escolarização de estudantes surdos foi marcada por práticas pedagógicas
excludentes, fundamentadas em concepções deficitárias da surdez, o que evidencia a
necessidade de repensar os processos formativos docentes. Nesse sentido, o presente artigo tem
como objetivo analisar as implicações da formação inicial e continuada de educadores para a
qualidade da educação de surdos, considerando aspectos linguísticos, pedagógicos e
socioculturais. A pesquisa caracteriza-se como um estudo de abordagem qualitativa, de
natureza bibliográfica e documental, fundamentado na análise de produções científicas e
legislações que orientam a educação de surdos no Brasil.