Published February 24, 2026
| Version v1
Conference paper
Open
BOSHLANG'ICH TA'LIMDA O'QUVCHILARNING YOZMA NUTQ KOMPETENSIYASINI OSHIRISHDA INNOVATSION PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALARNING O'RNI: METODIK YECHIMLAR VA SAMARADORLIK KO'RSATKICHLARI
Authors/Creators
- 1. Termiz iqtisodiyot va servis universiteti Ta'lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (boshlang'ich ta'lim) 1-kurs magistranti
- 2. Ilmiy rahbar: p. f. f. d(PHD), dotsent
Description
Maqolada boshlang‘ich ta’limda o‘quvchilarning yozma nutq kompetensiyasini oshirishda innovatsion pedagogik texnologiyalarning o‘rni, metodik yechimlar hamda samaradorlik ko‘rsatkichlari yoritiladi. Yozma nutq kompetensiyasi imlo va punktuatsiya, leksik boylik, gap va matn tuzilishi, mantiqiy izchillik, uslubiy moslik, rejalashtirish va tahrirlash ko‘nikmalarining integratsiyasidan tashkil topadi. Innovatsion yondashuvlar sifatida jarayonli yozuv (process writing), “o‘qituvchi–tengdosh–o‘zini baholash” sikli, differensial topshiriqlar, raqamli vositalar (matn muharrirlari, interaktiv platformalar), grafik organayzerlar, loyihaviy va kollaborativ yozuv (co-writing) texnologiyalari tavsiya etiladi
Files
Bahromova N 367-370 XXI.pdf
Files
(265.9 kB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:eaefc60a5bbafa37adfcfa65e122fa19
|
265.9 kB | Preview Download |
Additional details
References
- 1. Graves D.H. Writing: Teachers and Children at Work. – Portsmouth, NH: Heinemann, 1983. 2. Flower L., Hayes J.R. A Cognitive Process Theory of Writing. College Composition and Communication, 1981.