Uzoq muddat davolanishga muhtoj bo'lgan o'quvchilarning ijtimoiy moslashuvchanlik ko'nikmalarini shakllantirish – didaktik zaruriyat sifatida

Mazkur maqolada uzoq muddatli davolanishga muhtoj bo‘lgan o‘quvchilarning ijtimoiy moslashuvchanlik
ko‘nikmalarini shakllantirish masalasi didaktik zaruriyat sifatida ilmiy-pedagogik nuqtai nazardan tahlil etiladi. Sog‘liq holati
sababli ta’lim muhitidan vaqtincha cheklangan bolalarning psixologik, ijtimoiy va kommunikativ rivojlanishidagi muammolar
tizimli ravishda yoritilgan. Shuningdek, ularning ta’lim jarayoniga samarali integratsiyalashuvini ta’minlovchi pedagogik
shart-sharoitlar, metodlar hamda innovatsion yondashuvlar nazariy va amaliy jihatdan asoslab berilgan. Tadqiqot
natijalari mazkur toifadagi o‘quvchilarning ijtimoiy moslashuv darajasini oshirishga xizmat qiluvchi samarali pedagogik
mexanizmlarni ishlab chiqishga yo‘naltirilgan