Boshlang'ich sinf matematika darslarida mantiqiy masalalardan foydalanish samaradorligi

Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf matematika darslarida mantiqiy masalalardan foydalanishning ta’limiy
samaradorligi nazariy va uslubiy jihatdan tahlil qilingan. Kirish qismida mantiqiy masalalarning boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida
mantiqiy tafakkur, mustaqil fikrlash hamda muammoni yechish ko‘nikmalarini shakllantirishdagi ahamiyati asoslab
berilgan. Metodlar bo‘limida 1–4-sinflar matematika darslarida qo‘llaniladigan mantiqiy masalalarning mazmuni, turlari
va ularni dars jarayoniga samarali integratsiya qilish usullari yoritilgan. Natijalar qismida nazariy tahlil asosida mantiqiy
masalalar o‘quvchilarning bilish faolligini oshirishi, darsga bo‘lgan qiziqishini kuchaytirishi hamda fikrlash jarayonini faollashtirishga
xizmat qilishi aniqlangan. Muhokama bo‘limida olingan xulosalar zamonaviy pedagogik adabiyotlar bilan
qiyosiy tahlil qilinib, boshlang‘ich sinf matematika ta’limida mantiqiy masalalardan tizimli foydalanish ta’lim samaradorligini
oshiruvchi muhim didaktik omil ekani ilmiy jihatdan asoslangan.