Currículo para el aprendizaje socioemocional (CASE): Vol. 1. Fundamentación.

Resumen

El Currículo para el Aprendizaje Socioemocional (CASE) es una propuesta curricular estructurada —competencias, saberes y situaciones de aprendizaje— con actividades secuenciadas de primero a cuarto de Educación Primaria, diseñadas para ser implementadas por el docente en el aula ordinaria durante el horario escolar.

La propuesta de intervención del Grupo GREI se caracteriza, primordialmente, por basarse en la evidencia científica. El propósito de este volumen es facilitar al profesorado los fundamentos teóricos y metodológicos que sustentan la elaboración y aplicación del programa, permitiéndole realizar un uso consciente de este y adaptarlo a su propia realidad educativa.

Los contenidos de este volumen se organizan de la siguiente manera: (1) Qué se entiende por competencia socioemocional: la competencia social, la competencia emocional y su interdependencia. (2) Modelos que organizan las competencias socioemocionales. (3) Componentes de la competencia socioemocional: Una propuesta de elementos y componentes de la competencia socioemocional; sociabilidad, relaciones de amistad y grupales, y conductas prosociales; autoconocimiento, autonomía y asertividad; expresión, comprensión y regulación emocional; y resolución de conflictos interpersonales. (4) Educación socioemocional: Interés y realidad de la educación socioemocional en las escuelas; aproximación a la educación socioemocional; criterios de calidad del diseño y la implementación de los programas socioemocionales; y programas de educación socioemocional representativos.

Directores del CASE

Francisco Juan García Bacete, Ghislaine Marande Perrin

Autores de este volumen

Francisco Juan García Bacete, Ghislaine Marande Perrin y Victoria Muñoz Tinoco

Este volumen se puede citar

Opción A: García Bacete, F. J. y Marande, G. (Eds.) (2026). Currículo para el aprendizaje socioemocional (CASE): Vol. 1. Fundamentación. Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.18621178

Opción B: García Bacete, F. J., Marande, G., y Muñoz-Tinoco, V. (2026). Fundamentación. En F. J. García Bacete y G. Marande (Eds.), Currículo para el aprendizaje socioemocional (CASE) (Vol. 1). Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.18621178

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