Loyihaga asoslangan ta'lim texnologiyasi orqali talabalarda ijtimoiy mas'uliyat kompetensiyasini rivojlantirish tadqiqi

Maqolada loyihaga asoslangan ta’lim texnologiyasi orqali talabalarda ijtimoiy mas’uliyat kompetensiyasini
shakllantirishning metodologik asoslari va amaliy samaradorligi tadqiq etilgan. Tadqiqot miqdoriy yondashuv asosida,
maxsus ishlab chiqilgan IMK–25 anketasi yordamida 324 nafar talaba ishtirokida amalga oshirildi. Olingan natijalarga
ko‘ra, ijtimoiy mas’uliyat darajasi loyihaga asoslangan ta’lim faoliyatida ishtirok etish tajribasiga bog‘liq holda izchil oshib
borishi aniqlandi. Faktor tahlili ijtimoiy mas’uliyat kompetensiyasi bir nechta kognitiv va affektiv komponentlardan tashkil
topganini ko‘rsatdi. Muhokama jarayonida tadqiqot natijalari mahalliy hamda xalqaro ilmiy manbalar bilan qiyosiy tahlil
qilinib, loyihaga asoslangan ta’lim ijtimoiy kompetensiyani rivojlantirishda muhim omil sifatida asoslandi. Maqolada ta’lim
tashkilotlari, pedagoglar va tadqiqotchilar uchun aniq amaliy tavsiyalar ilgari surilgan