Published February 10, 2026
| Version v1
Dataset
Open
ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ МОДЕЛИ АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ С ИНТЕГРАЦИЕЙ МУЛЬТИМЕДИА ТЕХНОЛОГИЙ
- 1. старший преподаватель (ТГТУ)
- 2. Worldly Knowledge Publishing Centre
Description
Главной задачей образования всегда была и остается передача новым поколениям накопленного обществом опыта. Вопрос «чему и как учить подрастающее поколение?» был и остается ключевым не только в методике обучения иностранным языкам, но и в дидактике вообще. Таким образом, в основе организации любого образовательного процесса лежат цели обучения, то есть тот результат, к достижению которого нужно стремиться.
Files
360-363.pdf
Files
(187.3 kB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:21dec14591e69c952d44b76536ef23a5
|
187.3 kB | Preview Download |
Additional details
References
- Рыжова Л.П. Интерактивность как ключевое понятие франкоязычной лингвистической прагматики // Материалы Международной научной конференции «Романские языки в межкультурном пространстве» 26-27 июня 2012. – Москва: МГОУ, 2012. – С. 178 – 183.
- Корчажкина О.М. Профессиональная деятельность учителя в условиях информатизации образования. - М: Глосса Пресс, 2010. - 398 с.
- Кащук С.М. Профессиональная мультимедийная языковая компетенция учителя иностранного языка / С. М. Кащук // Наука и школа. – 2013. - № 6. – С. 22 – 26. (0,6 п. л.)
- Зимняя И.А., Земцов Е.В. Интегративный подход к оценке единой социально-профессиональной компетентности выпускников вузов // Высшее образование сегодня, 2008. - № 5. – С. 14-19.