Warunki skuteczności dydaktycznej wycieczki szkolnej
Description
Wycieczki szkolne stanowią doskonałą formę pracy nauczyciela z uczniami, wspomagającą proces edukacji. Dzięki nim przyswajanie nowej lub zdobytej wcześniej wiedzy staje się dla nich o wiele bardziej interesujące i efektywne. Wycieczki szkolne tym się różnią od innych, że mają wyraźnie określone cele dydaktyczne i przygotowaną formę realizacji, zależną od zakresu opracowywanych na niej treści. Aby wycieczka mogła spełniać walory dydaktyczne i wychowawcze, powinna być zorganizowana i przeprowadzona w sposób dokładny i precyzyjny. Ponieważ jest to forma zajęć dydaktycznych odbywających się poza szkołą, zobowiązuje to nauczyciela – organizatora wyjazdu do rzeczowego, merytorycznego i metodycznego jej przygotowania. Skuteczność wycieczki można odnieść do powiązania zdobytej na niej wiedzy z programem nauczania i bezpośrednim wykorzystaniem jej walorów w czasie zajęć lekcyjnych. Realizacja tego elementu organizacyjnego czyni wycieczkę ważnym narzędziem procesu dydaktyczno-wychowawczego realizowanego przez szkołę.
Abstract (English)
School trips are an excellent form of teacher-pupil interaction that supports the educational process. It makes the acquisition of new or previously acquired knowledge much more interesting and effective for pupils. School trips differ from other trips in that they have clearly defined educational goals and their prepared form of implementation is dependent on the scope of the content developed during the trip. In order for a trip to fulfill its educational and teaching values, it should be organized and carried out in a thorough and precise manner. Since it is a form of educational activities taking place outside of school, it obliges the teacher — the trip organizer – to prepare it in a factual, substantive, and methodical manner. The effectiveness of a trip can be related to the connection between the knowledge gained during the trip and the curriculum and the direct use of its values during lessons. The implementation of this organizational part makes the trip a proper tool for the teaching and educational process carried out by the school.
Files
Warunki skuteczności.pdf
Files
(138.1 kB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:16c655e7639afceda734d38be17f4d06
|
138.1 kB | Preview Download |
Additional details
Additional titles
- Translated title (English)
- Conditions for the Educational Effectiveness of a School Trip
References
- Adamek, S. (2010). Pedagogiczne aspekty wycieczek szkolnych w edukacji plastycznej. W: M. Kisiel (red.), Pedagogiczne aspekty rekreacji, turystyki i wypoczynku dzieci i młodzieży w przedszkolu w szkole i poza szkołą, s. 110-125. Dąbrowa Górnicza: Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej.
- Badziukiewicz, B., Sałasiński, M. (2005). Vademecum wychowawcy. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie "Żak".
- Bereźnicki, F. (2007). Podstawy dydaktyki. Kraków: Oficyna Wydawnicza "Impuls".
- Bielski, J. (2007), Metodyka organizowania wycieczek szkolnych. Lider, 7-8 (197-198), 24-27.
- Denek, K. (2006). Wycieczki, które uczą i wychowują. Nowa Szkoła, 10 (648), 4-14.
- Drogosz, M. (2009) Krajoznawstwo i turystyka w szkołach i placówkach oświatowych. Warszawa: Wolters Kluwer Polska sp. z o.o.
- Drogosz, M. (2016). Organizacja wycieczki lub imprezy. W: L. Marciniak, E. Piotrowska-Albin (red.), Organizacja wycieczek szkolnych oraz wypoczynku dzieci i młodzieży, Zeszyt 7, część I, s. 17-33. Warszawa: Wydawnictwo Wolters Kluwer.
- Dz.U. (2016). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 marca 2016 r. w sprawie wypoczynku dzieci i młodzieży, poz. 452.
- Dz.U. (2018). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 maja 2018 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki, poz. 1055.
- Gołaszewski, J., Paterka, S., Wieczorek, A. (2004). Organizacja wycieczek szkolnych, obozów stałych i wędrownych: rekreacyjne gry ruchowe na obozach i wycieczkach. Poznań: Akademia Wychowania Fizycznego im. Eugeniusza Piaseckiego w Poznaniu.
- Goźlińska, E. (2009). Vademecum nauczyciela. Jak przygotować wycieczkę szkolną? Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna.
- Grycaj, N., Bąblewska, A. (2017). Rola wycieczek w edukacji środowiskowej i wychowaniu uczniów. Chemistry Environment Biotechnology 20, 67-70.
- Guziuk, M. (2005). Podstawy metodologiczne prac promocyjnych (nauki społeczno-pedagogiczne). Warszawa: Fundacja Studiów i Badań Edukacyjnych.
- Jachmowicz, J., Tomasik, J. (2015). Pedagogiczny wymiar wycieczek szkolnych w poszukiwaniu innowacyjnych rozwiązań. W: Z. Zacłona (red.), Innowacyjność we współczesnej edukacji, s. 72-81. Nowy Sącz: Wydawnictwo Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu.
- Janukowicz, M. (2015). Wycieczka dydaktyczna alternatywą dla edukacji transmisyjnej. Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie, Pedagogika, t. XXIV, 253-264.
- Kapciak, K. (2015). Wycieczka jako forma integracji kształcenia wczesnoszkolnego. Życie Szkoły, 9 (772), 11-15.
- Korus, B. (2008). Wycieczka szkolna. W: T. Pilch (red.), Encyklopedia pedagogiczna XXI w. T. VII s. 513-516. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie "Żak".
- Kupisiewicz, Cz., Kupisiewicz, M. (2009) Słownik pedagogiczny. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
- Łobożewicz, T. (1985). Krajoznawstwo i turystyka w szkole. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.
- Okoń, W. (2004). Nowy słownik pedagogiczny. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie "Żak".
- Parlak, M. (2009/2010). Rola wycieczki w integracji edukacji wczesnoszkolnej. Nauczanie Początkowe, 4 (XXXIII), 7-13.
- Stawicka, M., Przysiężna, B. (2016). Turystyka szkolna jako forma wychowania dzieci i młodzieży. Rocznik Naukowy, AWFiS w Gdańsku, t. XXVI, 35-44.
- Sufa, B., Winiarczyk-Raźniak, A. (2020). Wycieczka jako metoda nauczania i wychowania uczniów w edukacji wczesnoszkolnej. Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Geographica, 15(2020), 223-241.
- Tuszyńska, L. (2005). Ocena skuteczności różnych strategii nauczania stosowanych w edukacji środowiskowej szkół podstawowych i gimnazjów. Kwartalnik Pedagogiczny, 199(1), 161-172.
- Warzocha T. (2021). Formy organizacyjne kształcenia. W: W. Lib, W. Walat (red.), Teoretyczne podstawy kształcenia ogólnego, s. 123-131. Rzeszów: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego.