NOVAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A VALORIZAÇÃO DA ESCRITA E DA CULTURA NO COTIDIANO ESCOLAR.

A O presente artigo tem como objetivo analisar novas práticas pedagógicas desenvolvidas na Educação Infantil que valorizam a escrita e a cultura no cotidiano escolar, compreendendo a criança como sujeito ativo no processo de aprendizagem. Fundamenta-se na concepção de que as linguagens se constroem por meio das interações, das brincadeiras e das experiências culturais vivenciadas pelas crianças em diferentes contextos educativos. A pesquisa caracteriza-se como um relato de experiência, de abordagem qualitativa, desenvolvido a partir de práticas pedagógicas realizadas na Educação Infantil, com foco na valorização da cultura local, da oralidade e das múltiplas formas de expressão infantil. As ações propostas priorizaram situações de escuta, produção de narrativas, registros espontâneos e contato com diferentes manifestações culturais, respeitando os tempos e os modos de aprender das crianças. Os resultados evidenciam que práticas pedagógicas intencionais, que integram escrita, cultura e brincadeira, contribuem para aprendizagens mais significativas, fortalecem o protagonismo infantil e ampliam o repertório cultural das crianças. Conclui-se que a valorização da escrita e da cultura no cotidiano escolar favorece o desenvolvimento integral na Educação Infantil, reafirmando a importância de práticas pedagógicas sensíveis, contextualizadas e comprometidas com a infância.