Förderung der exekutiven Funktionen von Lernenden in den Zyklen 1 und 2 durch die heilpädagogische Fachperson in Kooperation mit den Klassenlehrpersonen

Die vorliegende Masterarbeit befasst sich mit der Förderung der exekutiven Funktionen. Es wurde der Frage nachgegangen, welche wissenschaftlich fundierten Methoden zur gezielten alltagsintegrierten Förderung der exekutiven Funktionen von Lernenden in den Zyklen 1 und 2 in der schulischen Praxis umsetzbar sind und wie die Kooperation von heilpädagogischen Fachpersonen und Lehrpersonen die Umsetzung unterstützt. Dabei wurde der Fokus zum einen auf effiziente Förderung der exekutiven Funktionen durch praxisnahe Strategien im Schulalltag gelegt. Zum anderen steht die gelingende Kooperation von heilpädagogischen Fachpersonen und Klassenlehrpersonen bei dieser Förderung ebenfalls im Zentrum dieser Arbeit. Aufbauend auf einem systematischen Literaturstudium wurde ein Ideenfächer für die kooperative Förderung der exekutiven Funktionen erarbeitet, welcher von Klassenlehrpersonen und heilpädagogischen Fachpersonen im Schulalltag eingesetzt werden kann.