Relatar emociones para gestionarla

La experiencia que aquí se presenta se refiere al proyecto “Competencia emocional del alumnado de magisterio: Materiales para la formación
Inicial desde el Practicum (CEAMFIP)”. La incorporación a este proyecto partió de la idea de que existe una fuerte relación entre el aprendizaje
y las emociones. No puede existir aprendizaje sin emoción, comenta Mora (2014), y esto es bidireccional. Es decir, para encender el aprendizaje hace
falta emoción, pero además una mala gestión emocional puede interferir en el aprendizaje. Para bien y para mal, todo aprendizaje está vinculado a las
emociones, y es esencial conocerse y gestionarse para poder sacar el máximo partido de cualquier experiencia.