Sensitive cartographies and artistic practices as a situated method
Authors/Creators
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1.
Universidad Complutense de Madrid
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2.
Universidad de Valladolid
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3.
National University of Distance Education
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4.
Universidad de León
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5.
University of Nariño
Description
Este artículo analiza el potencial de las cartografías sensibles como metodología situada de investigación y activación comunitaria en contextos rurales afectados por la despoblación. A partir de un enfoque interdisciplinar que integra cartografía social, prácticas artísticas, pedagogía crítica y Aprendizaje-Servicio, el estudio se desarrolla en una provincia del interior de España mediante un diseño mixto que combina entrevistas, talleres de mapeo colaborativo, narrativas audiovisuales y cuestionarios aplicados a estudiantes universitarios.
La investigación pone en valor las voces de habitantes rurales y migrantes, explorando la relación entre memoria territorial, identidad rural y agencia comunitaria, así como el tránsito del conocimiento académico hacia el espacio público a través de procesos de cartografía expandida, materializados en una exposición museística. Los resultados se organizan en cuatro dimensiones analíticas: producción participativa de conocimiento, activación comunitaria, dimensión simbólica y proyección de futuros deseables.
El estudio evidencia que las cartografías sensibles funcionan simultáneamente como metodología de investigación, dispositivo pedagógico y herramienta de mediación cultural, contribuyendo a la reconstrucción de vínculos sociales, la visibilización de memorias silenciadas y el fortalecimiento de procesos comunitarios en territorios rurales en declive demográfico.
Abstract (English)
This article examines the potential of sensitive cartographies as a situated methodology for research and community activation in rural contexts affected by depopulation. Adopting an interdisciplinary approach that integrates social cartography, artistic practices, critical pedagogy, and Service-Learning, the study is conducted in an inland region of Spain through a mixed-methods design combining interviews, collaborative mapping workshops, audiovisual narratives, and questionnaires administered to university students.
The research foregrounds the voices of rural residents and migrants, exploring the relationship between territorial memory, rural identity, and community agency, as well as the transfer of academic knowledge into the public sphere through processes of expanded cartography, materialized in a museum exhibition. The findings are structured around four analytical dimensions: participatory knowledge production, community activation, symbolic representation, and the projection of desirable futures.
The study demonstrates that sensitive cartographies function simultaneously as a research methodology, a pedagogical device, and a cultural mediation tool, contributing to the reconstruction of social bonds, the visibility of marginalized memories, and the strengthening of community-based processes in rural territories facing demographic decline.
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