Published January 31, 2026 | Version v1
Conference paper Open

MAKTABGACHA TA'LIM TASHKILOTLARIDA TARBIYASHI VA OTA-ONA HAMKORLIGINI TASHKIL ETISHNING PEDAGOGIK-PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI

Authors/Creators

  • 1. Toshkent Kimyo xalqaro universiteti 1-bosqich magistranti, Toshkent shahar, Chilonzor tumani, 585-DMTT direktori

Description

Ushbu maqola maktabgacha ta'lim tashkilotlarida tarbiyachi va ota-onalar oʻrtasidagi hamkorlikning pedagogik-psixologik xususiyatlarini tahlil qiladi. Tadqiqotda bolaning ijtimoiy, emotsional va kognitiv rivojlanishiga ta'sir qiluvchi omillar, ota-onalarning tarbiyadagi roli va maktabgacha ta'lim tashkilotlari bilan samarali hamkorlik mexanizmlari yoritilgan. Shuningdek, ilmiy manbalar va tarixiy tajribalar asosida ota-onalar va pedagoglar oʻrtasidagi munosabatlarning ochiqlik, ishonch va hamkorlik asosida shakllanishi, bolaning umumiy rivojlanishi va ta'lim sifatini oshirishda ahamiyati ta'kidlangan.

Files

2-to'plam Mundarijasi bilan (5)-351-353.pdf

Files (394.5 kB)

Name Size Download all
md5:069bbc7732110c71b6a1857909517281
394.5 kB Preview Download

Additional details

References

  • 1. Zunnunov A. Pedagogika tarixi. Toshkent: Oliy oʻquv yurtlari uchun darslik, 2004. – 335 b.
  • 2. Ilkhomov B., Karimova N. Maktabgacha ta'limda oila bilan hamkorlikning pedagogik-psixologik asoslari. – Toshkent: Fan, 2018. – 212 b.
  • 3. Islomov S., Raxmonova M. Bolalar tarbiyasi va ota-ona ishtiroki: ilmiy tadqiqotlar. – Toshkent: Universitet nashriyoti, 2016. – 187 b.
  • 4. Gʻanieva D., Yusupov R. Maktabgacha ta'limda tarbiyachilar va ota-onalar oʻrtasidagi kommunikatsiya. – Toshkent: Pedagogika, 2019. – 143 b.