Worldly Knowledge Publishing Centre
Published January 29, 2026 | Version v1
Dataset Open

BO'LAJAK O'QITUVCHILARDA PEDAGOGIK MULOQOT MADANIYATINI RIVOJLANTIRISHNING PEDAGOGIK ASOSLARI

Authors/Creators

  • 1. Oʻzbekiston Respublikasi Oliy Ta'lim, Fan va Innovatsiyalar Vazirligi Osiyo Xalqaro Universiteti
  • 2. Worldly Knowledge Publishing Centre

Description

Mazkur maqolada bo‘lajak o‘qituvchilarda pedagogik muloqotni tashkil etish madaniyatini shakllantirishning nazariy va amaliy asoslari tahlil qilinadi. Pedagogik muloqot o‘qituvchining kasbiy kompetensiyasini belgilovchi muhim omil sifatida talabalarning nutq madaniyati, psixologik tayyorgarligi va kommunikativ mahoratini rivojlantirishga xizmat qiladi. Tadqiqotda o‘qituvchilik faoliyatida muloqotning o‘rni, o‘qituvchi va talaba o‘rtasidagi samarali aloqa usullari, muloqot etikasiga rioya qilish, emotsional intellekt va empatiya ko‘nikmalarini rivojlantirish yo‘nalishlari yoritilgan. Natijalar bo‘lajak pedagoglarda muloqot madaniyatini shakllantirish ta’lim samaradorligini oshiruvchi asosiy pedagogik shartlardan biri ekanligini ko‘rsatadi.

Files

356-362.pdf

Files (330.3 kB)

Name Size Download all
md5:5019dff49507f51bdeb8a6b8dde24b13
330.3 kB Preview Download

Additional details

References

  • Turdimuratova, U. (2024). Pedagogik muloqot va uning ta'lim jarayonidagi ahamiyati. O'zbekiston Pedagogik Tadqiqotlar Jurnali, 3(2), 45–52.
  • Rahimova, N. (2024). Bo'lajak o'qituvchilarda nutq madaniyati va kommunikativ kompetensiyani rivojlantirishning psixologik asoslari. Farg'ona Davlat Universiteti Ilmiy Axboroti, 2(4), 57–63.
  • Xalilova, S. R. (2023). Bo'lajak o'qituvchilarda pedagogik muloqot ko'nikmalarini rivojlantirish texnologiyasi. Journal of Universal Science Research, 7(1), 89–95.
  • Hasanov, B. (2025). Pedagogik muloqot madaniyati va o'qituvchi shaxsining psixologik tayyorgarligi. Ta'lim va Innovatsiya Jurnali, 5(3), 100–108.
  • Sultanova, V. (2023). Talabalarda kommunikativ madaniyatni shakllantirishning didaktik asoslari. Samarqand Davlat Universiteti Ilmiy To'plami, 8(1), 74–80