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राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 एवं प्राथमिक शिक्षा

Authors/Creators

  • 1. संजय शिक्षक प्रशिक्षण महाविद्यालय, लालकोठी स्कीम, जयपुर,राजस्थान,भारत
  • 2. संजय शिक्षक प्रशिक्षण महाविद्यालय, लालकोठी स्कीम, जयपुर, राजस्थान, भारत

Description

राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 (NEP 2020) ने प्राथमिक शिक्षा और प्राथमिक शिक्षकों के प्रशिक्षण में व्यापक बदलाव किए हैं, जो भारत की शिक्षा प्रणाली को 21वीं सदी की आवश्यकताओं के अनुरूप अधिक समावेशी, आधुनिक और गुणवत्तापूर्ण बनाने का प्रयास है। NEP 2020 के तहत प्राथमिक शिक्षा को 5+3+3+4 संरचना में पुनर्गठित किया गया है, जिसमें फाउंडेशनल स्टेज (3-8 वर्ष) पर विशेष जोर है। इस स्टेज में पूर्व-प्राथमिक शिक्षा को शामिल किया गया है, जिसमें बच्चों को खेल-आधारित, अनुभवात्मक और मातृभाषा में शिक्षा दी जाती है।प्राथमिक शिक्षकों के प्रशिक्षण में अनुभव आधारित, बच्चों के विकास को समझने वाला और गतिविधि-आधारित शिक्षण महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। शिक्षकों को बहुविषयक शिक्षा, मातृभाषा में शिक्षण, डिजिटल उपकरणों का उपयोग और श्रम विशिष्ट कौशल के लिए प्रशिक्षित किया जाता है। डिजिटल शिक्षा को बढ़ावा देने के लिए ICT कौशलों का समावेश किया गया है जिससे शिक्षक ऑनलाइन टूल्स एवं प्लेटफार्मों की मदद से प्रभावी शिक्षण कर सकें। NEP 2020 शिक्षकों के सतत व्यावसायिक विकास पर बल देती है, जिसमें हर वर्ष न्यूनतम 50 घंटे के प्रशिक्षण और कार्यशालाओं की आवश्यकता है। समावेशी शिक्षा, कक्षा प्रबंधन, बच्चों की मानसिक और सामाजिक जरूरतों को समझना, और मूल्याधारित शिक्षा पर अधिक ध्यान दिया गया है। इस नीति ने शिक्षकों को अनावश्यक प्रशासनिक कार्यों से मुक्त कर, उन्हें शैक्षिक प्राथमिकताओं पर केंद्रित रहने का अवसर दिया है।इस नीति के लागू होने से शिक्षण की गुणवत्ता मेंवृद्धि हुई है और शिक्षा प्रक्रिया अधिक बालकेंद्रित, समावेशी तथा गुणात्मक हुई है। राष्ट्रीय डिजिटल प्लेटफॉर्मों, जैसे दीक्षा और पीएम ई-विद्या, के माध्यम से लाखों शिक्षकों को प्रशिक्षित किया गया है। इसके अलावा, नीति ने शिक्षा की पहुँच बढ़ाने, नामांकन में सुधार लाने, और ड्रॉपआउट दर कम करने संबंधित विभिन्न योजनाएं भी बनाई हैं।कुल मिलाकर, NEP 2020 ने प्राथमिक शिक्षा को आधुनिक बनाने, शिक्षकों के प्रशिक्षण में सुधार करने, और बच्चों के सर्वांगीण विकास हेतु शिक्षा को अधिक सुलभ, प्रभावी और समावेशी बनाने का एक ठोस मार्ग प्रशस्त किया है। यह नीति शिक्षकों को 21वीं सदी के शिक्षाशास्त्र, तकनीकी ज्ञान और बच्चों को समझने के कौशल विकास में सक्षम बनाती है, जिससे भारत की शिक्षा प्रणाली में स्थायी सुधार होने की उम्मीद है।

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Dates

Submitted
2025-12-07
Accepted
2025-12-20

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Repository URL
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References

  • शिक्षा मंत्रालय, भारत सरकार। (2020)। राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020। नई दिल्ली : शिक्षा मंत्रालय।https://www.education.gov.in/sites/upload_files/mhrd/files/NEP_Final_English_0.pdf (English Edition) https://www.education.gov.in/sites/upload_files/mhrd/files/NEP_Final_Hindi_0.pdf (हिंदी संस्करण) राष्ट्रीय अध्यापक शिक्षा परिषद (NCTE)। (समय- समय पर)। अधिसूचनाएं और दिशानिर्देश। NCTE वेबसाइट पर उपलब्ध। https://diksha.gov.in दीक्षा (DIKSHA) पोर्टल। (लगातार अद्यतन)। शिक्षण-अधिगम संसाधन और प्रशिक्षण मॉड्यूल। https://diksha.gov.in राज्यों के शिक्षा विभाग और एससीईआरटी (SCERT) द्वारा जारी संबंधित दस्तावेज और रिपोर्ट। शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण पर राष्ट्रीय परिषद (NCERT। (समय- समय पर)। पाठ्यक्रम और शैक्षणिक सामग्री। https://ncert.nic.in/ विभिन्न समाचार लेख और अकादमिक जर्नल जो NEP 2020 के क्रियान्वयन पर चर्चा करते हैं। (विशेष रूप से, शिक्षा पर केंद्रित प्रतिष्ठित समाचार पत्र और पत्रिकाएँ जैसे "The Hindi", "Indian Express", "Down To Earth" & "Economic and Political Weekly" के शिक्षा खंड।) शिक्षा मंत्रालय की वार्षिक रिपोर्टें। शिक्षा मंत्रालय, भारत सरकार (2020). राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020. नई दिल्ली : भारत सरकार. (यह मुख्य स्रोत है और इसके विभिन्न अध्यायों का उल्लेख किया जा सकता है, विशेषकर 'शिक्षक' से संबंधित अध्याय 5)। राष्ट्रीय अध्यापक शिक्षा परिषद (NCTE) की विभिन्न रिपोर्टें और दिशानिर्देश। (NCTEकी वेबसाइट पर उपलब्ध)। विश्वविद्यालय अनुदान आयोग (UGC) की रिपोर्टें और दिशानिर्देश। (UGC की वेबसाइट पर उपलब्ध)। विभिन्न समाचार लेख और शैक्षिक पत्रिकाओं के लेख जो NEP 2020 और अध्यापक शिक्षा पर केंद्रित हैं। DIKSHA और NISHTHAजैसे सरकारी पोर्टलों पर उपलब्ध संसाधन और दस्तावेज़। NEP2020 पर गठित विभिन्न समितियों की रिपोर्टें।