LAPORAN HASIL OBSERVASI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB PADA ANAK-ANAK DAN ORANG DEWASA

Abstrak

Penelitian observasional ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran bahasa Arab pada anak-anak dan orang dewasa serta mengidentifikasi perbedaan pendekatan, metode, dan respons peserta didik. Observasi dilakukan pada dua lokasi, yaitu pembelajaran anak-anak di Masjid Al-Irshad Kebumen dan pembelajaran orang dewasa di rumah salah satu peserta didik. Metode yang digunakan adalah observasi langsung terstruktur dan wawancara dengan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran anak-anak lebih efektif ketika menggunakan metode interaktif dan variatif seperti permainan, praktik hiwar, dan pengulangan mufradat, meskipun masih ditemukan kendala berupa kurangnya fokus, cepat lupa kosakata, dan kesulitan merangkai struktur kalimat. Sementara itu, pembelajaran orang dewasa berjalan lebih sistematis dan fungsional dengan tingkat perhatian dan partisipasi yang tinggi, namun menghadapi tantangan dalam memahami kalimat kompleks dan menjaga motivasi belajar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan pembelajaran bahasa Arab sangat dipengaruhi oleh kesesuaian metode dengan karakteristik peserta didik serta peran guru dalam menciptakan interaksi yang aktif dan bermakna.

Kata kunci: pembelajaran bahasa Arab, observasi pembelajaran, anak-anak, orang dewasa, metode pembelajaran