ISSUES OF REVISING THE APPROACH TO THE EDUCATION OF ARCHITECTS AND ENGINEERS WHEN MOVING TO A PROFESSIONAL STANDARD

The following issues are considered: the transition to the Federal State Educational Standard of the new generation in accordance with the professional standard; the Federal State Educational Standards analysis in the previous and new edition; the competence approach to formation the professional qualities of young experts; dependence of the qualification level on the level of education and practice; the need to revise the innovative educational programs in order to increase the motivation of students to self-education and the formation of personal competencies that ensure the demand for young professionals in the labor market. Arguments are given in favor of practice-oriented and project-based methods of education in the preparation of architects and design engineers. --- Resumo --- As seguintes questões são consideradas: a transição para o Padrão Educacional do Estado Federal da nova geração de acordo com o padrão profissional; a análise das Normas Educacionais do Estado Federal na edição anterior e nova; a abordagem de competência para a formação das qualidades profissionais de jovens especialistas; dependência do nível de qualificação no nível de educação e prática; a necessidade de revisar os programas educacionais inovadores, a fim de aumentar a motivação dos alunos para a autoeducação e a formação de competências pessoais que assegurem a demanda de jovens profissionais no mercado de trabalho. Argumentos são dados em favor de métodos de educação orientados para a prática e baseados em projetos na preparação de arquitetos e engenheiros de projeto.