THE TOPIC BIODIESEL IN HIGH SCHOOL CHEMISTRY TEXTBOOKS

O trabalho com temas transversais é uma opção para facilitar o processo de ensino-aprendizagem de Química. O objetivo deste estudo foi verificar como a temática do biodiesel está sendo tratada nas aulas de Química do ensino médio e sua presença nos livros didáticos adotados pelos professores. Para tanto, foi realizada uma pesquisa com professores de Química das três séries do ensino médio de cinco escolas da rede estadual de Campina Grande – PB que responderam a um questionário com perguntas abertas para coleta de dados. Os livros didáticos utilizados pelos professores foram os dos autores Geraldo Camargo> face=, >(1997),> Usberco e Salvador (2006), Sardella (2004) e Feltre (2005), sendo este último o de maior aceitação e o único que faz parte do programa do governo federal de livros didáticos de Química para o ensino médio. Quanto à presença da temática do biodiesel no livro didático adotado, alguns professores, ao serem questionados, não tinham segurança em sua resposta ou nem sabiam responder, o que indica que alguns conhecem pouco o livro que utilizam. A maioria dos professores alegou falta de tempo para abordar o tema e percebeu-se que muitos seguem à risca o livro adotado. Logo, se o livro não aborda o conteúdo, o professor também não o faz.