BOSHLANG'ICH SINF MATEMATIKA DARSLARIDA STEAM YONDASHUVINING O'RNI

Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf matematika darslarini tashkil etishda STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) yondashuvining nazariy-metodik asoslari hamda amaliy ahamiyati yoritilgan. Tadqiqot davomida fanlararo integratsiyaga asoslangan mashg‘ulotlar orqali o‘quvchilarning matematik tafakkuri, mantiqiy fikrlashi va muammoli vaziyatlarda mustaqil hamda kreativ yechim  topish ko‘nikmalarini rivojlantirish imkoniyatlari tahlil qilingan. Amaliy tajribalar STEAM yondashuvi boshlang‘ich ta’limda matematik tushunchalarni real hayot bilan bog‘lashda samarali pedagogik mexanizm ekanligini ko‘rsatdi.