Empreendedorismo e o Novo Ensino Médio: relatos sobre a confecção de Planos de Negócios por jovens estudantes

O presente artigo relata a experiência pedagógica da elaboração de um Plano de Negócios realizada com estudantes do Ensino Médio de uma escola localizada no interior de Minas Gerais, durante as aulas da disciplina Inovação Social, Científi ca e Empreendedorismo. A proposta teve como principal objetivo proporcionar aos alunos a vivência prática do processo de criação de um empreendimento, integrando diferentes áreas do conhecimento como Direito, Administração, Marketing e Finanças. Ao longo do projeto, os discentes receberam orientações teóricas e práticas, sendo estimulados a desenvolverem ideias inovadoras com base em análise de mercado, defi nição de público-alvo, estudo da concorrência e projeções fi nanceiras. Essa experiência revelou-se uma ferramenta educacional relevante e transformadora, na medida em que permitiu aos alunos não apenas compreender o que é um Plano de Negócios, mas também aplicar os conhecimentos de forma concreta e contextualizada. Durante as etapas de desenvolvimento, os estudantes puderam exercitar competências essenciais ao perfi l empreendedor, como o planejamento estratégico, a criatividade, a capacidade de liderança e o trabalho em equipe. A vivência contribuiu para ampliar a visão dos jovens sobre o mundo dos negócios e reforçou a importância do empreendedorismo como alternativa viável de futuro profi ssional e pessoal. Acredita-se que a inserção de projetos dessa natureza no ambiente escolar representa um caminho efi caz para a formação de indivíduos mais críticos, autônomos e preparados para empreender na formalidade, contribuindo para o desenvolvimento da sociedade.