Quand le traumatisme altère la grammaire implicite du lien

Les difficultés relationnelles observées chez les personnes traumatisées sont le plus souvent interprétées comme des déficits interpersonnels, des troubles de l’attachement ou des inadéquations communicationnelles. Le présent texte propose un déplacement clinique : considérer que le traumatisme altère plus fondamentalement l’accès à la grammaire implicite du lien humain — ensemble de codes sociaux tacites, de normes intersubjectives et de savoirs relationnels procéduraux qui rendent possible l’appartenance et la reconnaissance mutuelle. En s’appuyant sur les apports de la clinique du traumatisme, de la phénoménologie de l’intersubjectivité et des recherches sur le savoir relationnel implicite, il est montré comment cette désorganisation expose les personnes traumatisées à des mécanismes de disqualification et d’exclusion silencieuse, y compris dans des contextes se revendiquant inclusifs ou thérapeutiques. Une vignette clinique anonymisée illustre ces processus et leurs effets somatiques et subjectifs. Les implications cliniques, formatives et éthiques sont discutées, invitant à une explicitation des normes relationnelles implicites et à une vigilance accrue quant aux effets potentiellement traumatisants de certains dispositifs de soin et de formation.