Инновационная методика интенсивного обучения студентов русскому языку как неродному в сопоставлении с их родным узбекским

В статье представлена инновационная методика интенсивного обучения студентов русскому языку
как неродному в условиях узбекско-русского билингвального образовательного пространства. Методика основана
на принципах контрастивной лингвистики, коммуникативного и интенсивного обучения, а также на психолого-пе-
дагогической теории зоны ближайшего развития. В рамках квазиэкспериментального исследования проанали-
зирована эффективность предложенной модели в сравнении с традиционным обучением. Результаты исследо-
вания свидетельствуют о значительном повышении уровня коммуникативной компетенции студентов и снижении
интерференционных ошибок, обусловленных влиянием родного узбекского языка