Integrasi Pembelajaran Qiraatul Qur'an dan Tahfiz Juz 30 dalam Penguatan Literasi Qur'ani Siswa Madrasah Ibtidaiyah Darul Ulum Ranai

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi pembelajaran Qiraatul Qur’an dan Tahfiz Juz 30 dalam penguatan literasi Qur’ani siswa di Madrasah Ibtidaiyah Darul Ulum Ranai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi lapangan. Subjek penelitian adalah siswa Madrasah Ibtidaiyah Darul Ulum Ranai yang mengikuti program pembelajaran Qiraatul Qur’an dan Tahfiz Juz 30, dengan guru pengampu serta kepala madrasah sebagai informan pendukung. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kualitatif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi pembelajaran Qiraatul Qur’an dan Tahfiz Juz 30 mampu memperkuat kemampuan membaca Al-Qur’an secara tartil, meningkatkan kualitas hafalan juz 30, serta menumbuhkan kecintaan siswa terhadap Al-Qur’an. Integrasi pembelajaran tersebut juga berkontribusi dalam penguatan literasi Qur’ani siswa pada aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Dengan demikian, integrasi pembelajaran Qiraatul Qur’an dan Tahfiz Juz 30 relevan sebagai strategi penguatan karakter dan kecerdasan spiritual siswa di lingkungan madrasah.

Kata kunci: Qiraatul Qur’an; Tahfiz Juz 30; Literasi Qur’ani; Madrasah Ibtidaiyah