The educational context 2.0 of Artificial Intelligence as a systemic activity; case of Mathematical Analysis
Authors/Creators
- 1. Universidad Nacional de Educación a Distancia, España
- 2. Universidad Nacional de Chimborazo, Ecuador
- 3. Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, Ecuador
Description
This article shows that the educational context, within the university environment, is the starting point 2.0. As much as technology delimits precepts within the current academic society and cultural paradigms are changing within the pedagogical universe. Therefore, the educational contribution offered by Artificial Intelligence within the academy is plausible; helping every student who needs information and is not divisive with the Big Data process. Obviously that the interactivity of Digital Technological Massification escorts. For which, Mathematical Analysis, as a systemic activity, is not discarded and is a guarantee for the teaching-learning process. Much more, if, in an intelligent way, it is worked in the virtual environment and it is applied in subtle platforms; such as Wolfram Alpha. This is when collaborative typographic writing, in the composition of LaTeX type texts, becomes present and resizes Higher Education.
Abstract (Spanish)
En este artículo se denota que el contexto educativo, dentro del ámbito universitario, es el punto de partida 2.0. Tanto cuanto, la tecnología delimite preceptos dentro de la sociedad académica actual y los paradigmas culturales sean cambiantes dentro del universo pedagógico. Por ende, es plausible el aporte educacional que ofrece la Inteligencia Artificial dentro de la academia; auxiliando a todo estudiante que necesite de información y no sea divisoria con el proceso del Big Data. Obviamente, que la interactividad de la Masificación Tecnológica Digital acompañe. Para lo cual, el Análisis Matemático, como actividad sistémica, no sea descartable y sea una garantía para el proceso de la enseñanza-aprendizaje; Mucho más, si, de manera inteligente, se trabaja en el entorno virtual y se lo aplica en plataformas sutiles; caso Wolfram Alpha. Entonces, es cuando la escritura tipográfica colaborativa, en composición de textos tipo LaTeX, se hace presente y redimensiona a la Educación Superior.
Files
11-A_8848-Basantes-pl.pdf
Files
(598.3 kB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:7e80f9457998db8463e1d427f3394b5f
|
598.3 kB | Preview Download |
Additional details
Additional titles
- Translated title (Spanish)
- El contexto educativo 2.0 de la Inteligencia Artificial como actividad sistémica; caso del Análisis Matemático