INKLYUZIV TA'LIM TIZIMIDA MENTORLIK (MURABBIYLIK) MODELINI JORIY ETISHNING NAZARIY ASOSLARI

Ushbu maqolada inklyuziv ta’lim tizimida mentorlik (murabbiylik) modelini joriy etishning nazariy asoslari yoritilgan. Maqolada mentorlikning pedagogik va psixologik mohiyati, inklyuziv muhitda o‘qituvchi va murabbiyning o‘zaro hamkorlik tamoyillari, shuningdek, bu modelning ta’lim sifatiga ta’siri tahlil etiladi. Shuningdek, mentorlik jarayonining ijtimoiy-emotsional qo‘llab-quvvatlashdagi roli va uni amalga oshirish mexanizmlari haqida ilmiy fikrlar bildirilgan.