Published December 19, 2025
| Version v1
Journal article
Open
МОДЕЛИРОВАНИЕ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ В ШКОЛЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ.КАКИЕ ИЗ ОСВОЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ВАМ ПОНРАВИЛИСЬ БОЛЕЕ ВСЕГО И ПОЧЕМУ? ОТВЕТ ОБОСНОВАТЬ С ПРИМЕРАМИ.
Authors/Creators
- 1. Студент Термезского государственного педагогического института
Description
В статье рассматривается моделирование учебных занятий в школе с использованием информационных технологий как эффективное средство повышения качества образования. Особое внимание уделяется анализу наиболее востребованных и освоенных цифровых инструментов, таких как интерактивные образовательные платформы, мультимедийные презентации и технологии онлайноценивания. Обосновывается их педагогическая значимость и влияние на мотивацию учащихся, активизацию познавательной деятельности и развитие цифровой грамотности. На основе практических примеров показано, что интеграция информационных технологий в процесс моделирования уроков способствует формированию
Files
240-244.NAT.pdf
Files
(414.4 kB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:ba74709696e415729627966fbee3c91e
|
414.4 kB | Preview Download |
Additional details
References
- 1. Бондаренко, И. В. Информационные технологии в образовании: теория и практика. – М.: Просвещение, 2020.
- 2. Кузнецов, А. П. Моделирование урока с использованием цифровых средств. – СПб.: Питер, 2019.
- 3. Рогов, С. В. Инновационные технологии в школьном обучении. – М.: Академия, 2021.
- 4. Иванова, Е. Н. Интерактивные образовательные платформы в школьной практике. – М.: Юрайт, 2020.
- 5. Сидоров, В. И. Методы и технологии обучения в цифровой школе. – СПб.: Питер, 2018.
- 6. UNESCO. Information and Communication Technology (ICT) in Education. – Paris: UNESCO, 2021.
- 7. OECD. Digital Education Outlook 2021: Pushing the Frontiers with AI and EdTech. – Paris: OECD Publishing, 2021.