LA LECTURE A L'UNIVERSITE ALGERIENNE: LE DUEL ENTRE PAPIER ET NUMERIQUE / READING AT ALGERIAN UNIVERSITIES: THE DUEL BETWEEN PRINT AND DIGITAL IDENTITY

Résumé : Notre étude porte sur la lecture de textes littéraires sur différents supports : imprimé et numérique. Son objectif est d’analyser les préférences des étudiants en matière de support utilisé lors des activités proposées en cours. Nous avons donc cherché à répondre aux questions suivantes : quels supports sont privilégiés par les étudiants de FLE pour la lecture d’un texte littéraire ? Le choix du support influence-t-il la compréhension et la rétention des informations ?Pour cela, nous avons conçu un questionnaire écrit, soumis aux étudiants de troisième année de licence en français. Ce questionnaire visait à examiner le temps consacré à l’activité de lecture, les informations retenues, ainsi que les avantages et inconvénients des différents supports. Deux romans ont été sélectionnés pour cette étude : Le Joueur d’échecs de Stefan Zweig et Le Vieil homme et la mer d’Ernest Hemingway. La consigne était de lire l’un des deux ouvrages et d’en produire une fiche de lecture. Les étudiants avaient le choix entre trois supports : le livre papier, le livre numérique (PDF) et le livre audio. Les résultats montrent que 70 % des étudiants préfèrent la version numérique, tandis que 30 % ont opté pour la version papier. Quant à la compréhension et à la rétention des informations, elles semblent dépendre de plusieurs facteurs, notamment le contrat de lecture, le temps consacré à l’activité et le type de support utilisé.

Mots-clés : le texte littéraire, la lecture papier, la lecture à l’écran, les pratiques culturelles, la compréhension, la rétention d’information.

Abstract: Our study focuses on the reading of literary texts across different formats: printed and digital. Its objective is to analyze students' preferences regarding the reading medium used during classroom activities. To achieve this, we sought to answer the following questions: Which formats are preferred by FLE students when reading literary texts? Does the choice of format influence comprehension and information retention? To explore these questions, we designed a written questionnaire, which was administered to third-year French language students. This questionnaire aimed to examine the time dedicated to reading, the information retained, as well as the advantages and disadvantages of each format. Two novels were selected for the study: Le Joueur d’échecs by Stefan Zweig and Le Vieil homme et la mer by Ernest Hemingway. The students were instructed to read one of these two works and produce a reading report based on their experience. They had the option to choose between three formats: printed book, digital book (PDF), and audiobook. The results indicate that 70% of students preferred the digital version, while 30% opted for the printed format. As for comprehension and information retention, these appear to depend on various factors, including reading expectations, time dedicated to the activity, and the type of format used.

Keywords: Literary text, reading on paper, reading on screen, cultural practices, understanding, knowledge retention.